Основные направления работы методического кабинета

 Сформировать хорошего специалиста-

                                                                                  все равно, что вырастить дерево.

                                                                      Это занятие требует условий и времени.

                                                  Как обильно ни поливай саженец,

                    Он за недели или месяцы не обретет могучей кроны.

Стефан Цвейг

Цель методического кабинета: Обеспечение условий для совершенствования профессиональной квалификации и самообразования преподавателей.

Для реализации цели методический кабинет решает следующие задачи:

1. Оказыватьучебно-методическую и организационно-методическую помощь преподавателям в осуществлении  профессиональной деятельности и всовершенствовании педагогического мастерства.
2. Создаватьинформационный банк данных учебно-методической, научно-теоретической, нормативной и правовой документации.
3. Изучать, распространять и внедрять современные образовательные технологии, передового педагогического опыта.
4. Оказывать помощь в разработке, экспертизе образовательных программ, учебников, учебно-методических и учебных пособий, методических разработок для проведения учебного процесса в организации образования и подготовке их к изданию.
5. Организовывать и создать условия для профессионального роста молодых, начинающих и не имеющих педагогического образования педагогов.

Основные  направления работы методического кабинета:

1. Создание и обновление комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
2. Ознакомление педагогических работников с новинками педагогической и научно-методической литературы.
3. Изучение, систематизация и внедрение в практику современных методик и новых педагогических технологий обучения.
4. Подготовка и проведение инновационной, экспериментальной работы, координация действий инновационных проектов организации образования.
5. Помошь молодым педагогам по освоению и внедрению современных подходов и передовых педагогических технологий в образовательный процесс.
6. Оказание организационно-методической помощи педагогу в совершенствовании педагогической деятельности.
7. Организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников.
8. Организация исследовательской деятельности обучающихся и преподавателей.
9. Разработка нормативной и правовой документации для эффективной работы методической службы организации образования.
10. Организация редакционно-издательской деятельности.
11. Проведение работы по обобщению педагогического опыта преподавателей в организации образования.
12. Обеспечение работы педагогических семинаров, педагогических чтений, научно-практических конференции и т.д., имеющих цель – совершенствование профессиональной деятельности инженерно-педагогических работников.
13. Организация методических выставок.
14. Организация групповых и индивидуальных консультаций по педагогическим, дидактическим и другим вопросам.
15. Совершенствование внеурочных форм обучения обучающихся.